DIRIGIDO A:

Graduados de diversas disciplinas, operadores de justicia, integrantes de organizaciones de defensa de casos, funcionarios policiales y electorales, líderes políticos, comunitarios y juveniles, educadores, que trabajan o desean trabajar en la defensa, promoción, educación o investigación tanto en instituciones públicas como de la sociedad civil

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El mismo busca que las personas que participen del mismo logren comprender que el flagelo de las adicciones es una ENFERMEDAD. El mismo se trabaja bajo el modelo de reducción de daño, explicando la diferencia del antiguo modelo de abstención y la causa de porqué el mismo ya no es utilizado. Busca que se adquieran conocimientos básicos tales como uso/abuso/dependencia. Clasificación de distancias. Síndrome de abstinencia y tolerancia. Factores protectores y de riesgo (sobre todo en la etapa adolescente) el aumento del consumo en situación de pandemia. Terapias existentes para la recuperación. Nuevas adicciones Delincuencia y ADICCIONES Primeros auxilios psicológicos en personas con consumo La entrevista motivacional como base fundamental de los nuevos tratamientos para la reducción de daño

OBJETIVO GENERAL:

Que las personas que asistan a la diplomatura comprendan que las adicciones son una enfermedad y como tal afectan a todo nuestro organismo y relaciones con la sociedad y de esta manera poder conocer la manera de asistir en su tratamiento de acuerdo a las profesiones o tareas que realizan

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

-Comprender conceptos básicos para el tratamiento de personas con adicciones

-Desmitificar el hecho de unir la adicción con la delincuencia

-Rescatar la importancia del trabajo INTERDISCIPLIBARIO para el tratamiento de la problemática adictiva

MÓDULOS Y CONTENIDOS:

MÓDULO I: CONCEPTOS BÁSICOS

-Historia de las adicciones
-Que es una adicción?
-Tipos de adicciones
-Modelos de tratamientos a lo largo de la historia
-El modelo de reducción de daño

MÓDULO II: DIFERENCIACIÓN ENTRE USO/ABUSO/DEPENDENCIA

-¿A qué llamamos uso de una sustancia ?
-¿A qué llamamos abuso de una sustancia?
-¿A qué llamamos dependencia?
-Cómo llega un sujeto a ser dependiente de una sustancia?
-Diferenciación entre dependencia psicológica/física en las sustancias
-Grado de dependencia de sustancias
-Síndrome de tolerancia Síndrome de abstinencia

MÓDULO III: FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO

-¿Que son los factores protectores y de riesgo?
-¿A qué nos referimos con los mismos en relación con las adicciones?
-Las adicciones y la adolescencia (mitos y verdades)
-La delincuencia y el consumo (mitos y verdades)
-Sistemas de red necesarios para la prevención (primaria secundaria terciaria)

MÓDULO IV: MODELOS EXISTENTES PARA LA RECUPERACIÓN DEL SUJETO CON ADICCIONES

-Modelos de internación
-Modelos de hospital de día
-Modelos dónde no participan profesionales (abstencionistas)
-EL MODELO DE PROCHASKA Y DICLEMENTE y sus etapas
-La importancia de las recaídas como proceso de cura
-La entrevista motivacional
-La red de apoyo de la persona con adicciones

MÓDULO V: ANÁLISIS DE UN CASO REAL

-Historia de un caso real de un paciente recuperado de adicciones En este módulo se trabajaran todos los contenidos anteriores mediante un caso real

MÓDULO VI: ADICCIONES EN CONTEXTO DE ENCIERRO

-Programas que se realizan en contexto de encierro Análisis de si los mismos son de utilidad Los pros y contra de los mismos La corrupción e ingreso de sustancias
-El encierro de pandemia y las consecuencias en el aumento de consumo de sustancias adictivas ¿estuvimos presos sin tener condena?

MÓDULO VII: LEGALIZACIÓN DE SUSTANCIAS

-¿Que entendemos por legalización?
-Diferencias en diferentes países con diferentes sustancias y estadísticas de problemas de consumo problemático
-Debate grupal sobre la temática dónde los alumnos deberán
(previo aviso tener información, sobre la legalización y las leyes que rigen en sus países)

MÓDULO VIII: INTEGRACIÓN DE TODOS LOS CONOCIMIENTOS MEDIANTE CASOS REALES DE PERSONAS FAMOSAS QUE PERDIERON TODO POR EL FLAGELO DE LAS DROGAS

-Se analizarán casos de persona famosas que perdieron todo (desde lo económico, la libertad, hasta la vida), por el consumo de sustancias, observando que las DROGAS NO DISTINGUEN CLASES SOCIALES
-Diego Maradona C
-harly García
-Sandro (cigarro, droga legal)

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

-Foro académico
-Trabajo en equipo
-Análisis críticos de los contenidos y exposiciones Intervención significativa
-Preguntas inteligentes
-Desarrollo de eventos y proyectos que den respuestas a las temáticas tratadas

RECURSOS DIDÁCTICOS

-Foro académico
-Internet
-Zoom
-Pc
-Pizarra digital
-Presentación powerpoint
-Plataforma Institucional
-Material de apoyo digital

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

El/los facilitadores evaluarán de forma continua, sumativa y sistemática, con la finalidad de garantizar el aprendizaje significativos de los participantes/ para evaluar se podrá elegir varios de los siguientes criterios según los establecidos en la normativa