DIRIGIDO A:
Graduados o estudiantes de las diversas disciplinas, operadores de justicia, integrantes de organizaciones de defensa de casos, funcionarios policiales y electorales, líderes políticos, comunitarios y juveniles, educadores, que trabajan o desean trabajar en la defensa, promoción, educación o investigación tanto en instituciones públicas como de la sociedad civil para tratar los factores antisociales del ámbito educativo
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
Las conductas antisociales son un fenómeno dinámico que se desarrolla con normalidad en el contexto educativo, las relaciones interpersonales en la que se ven involucrados los docentes, estudiantes y directivos se deben de estudiar con el propósito de desarrollar estrategias que permitan una convivencia armoniosa y transparente
OBJETIVO GENERAL:
Identificación de los procesos educativos influyentes en la conducta antisocial, así como su orientación a los centros escolares
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Conceptualización y epistemología de la Criminología Educativa
-Contextos de aplicabilidad de la Criminología Educativa
-Apertura al campo laboral
-Estrategias de intervención del Criminólogo Educativo
MÓDULOS Y CONTENIDOS:
MÓDULO I: ESPECIALIZACIÓN DE LA CRIMINOLOGÍA
1.1 Introducción a la Criminología
1.2 Criminologías Específicas
1.3 Etiología del Delito
MÓDULO II: CONTEXTUALIZACIÓN DE LA CRIMINOLOGÍA EDUCATIVA
2.1 Criminología Educativa
2.2 Criminología Escolar
2.3 Criminología Académica
2.4 Fundamentos de la educación en el contexto internacional
MÓDULO III: CRIMINOLOGÍA EDUCATIVA Y CONTEXTO ESCOLAR
3.1 Procesos educativos
3.2 Intervención de la Criminología Educativa en las escuelas: básico, medio y superior
3.3 Importancia del diagnóstico
3.4 Factores de riesgos y vulnerabilidad
3.5 Propuestas preventivas
MÓDULO IV: CONDUCTA ANTISOCIAL
4.1 Tipos de conducta
4.2 Conducta antisocial y delito de conducta antisocial
4.3 Tipos de sujetos
4.4 Niveles de interpretación de la criminología en los procesos educativos: Crimen, criminalidad y criminal
4.5 Conductas graves antisociales
MÓDULO V: INTERVENCIÓN DEL CRIMINÓLOGO EDUCATIVO
5.1 Criminología educativa y procesos de aplicables
5.2 Estrategias de Intervención
5.3 Prevención del delito
5.4 Doctrina policial
5.5 Centros de Reinserción
5.6 Educación vial
5.7 Escuelas y centros educativos
MÓDULO VI: OBJETIVIDAD DE LA CRIMINOLOGÍA EDUCATIVA
6.1 Objetivos generales
6.2 Objetivos contextuales
6.3 Medición del éxito y aplicabilidad
6.4 Evaluación del diagnóstico y rendimiento
MÓDULO VII: PREVENCIÓN
7.1 Niveles de prevención
7.2 Tipos de prevención
7.3 Modelos de prevención
7.4 Control social
7.5 Criminología educativa y estrategias de prevención
MÓDULO VIII: MODELO DE PROPUESTA ONEC
8.1 Conceptualización de la Criminología Educativa, visión ONEC
8.2 Factores a considerados
8.3 Contextos aplicables
8.4 Propuestas de intervención y campo laboral
8.5 Propuestas preventivas
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
-Foro académico
-Trabajo en equipo
-Análisis críticos de los
contenidos y exposiciones
Intervención significativa
-Preguntas inteligentes
-Desarrollo de eventos y
proyectos que den respuestas a
las temáticas tratadas
RECURSOS DIDÁCTICOS
-Foro académico
-Internet
-Zoom
-Pc
-Pizarra digital
-Presentación powerpoint
-Plataforma Institucional
-Material de apoyo digital
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
El/los facilitadores evaluarán de forma continua, sumativa y sistemática, con la finalidad de garantizar el aprendizaje significativos de los participantes/ para evaluar se podrá elegir varios de los siguientes criterios según los establecidos en la normativa
FORMULARIO DE INSCRIPCION
